AUTOR
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TITULO
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ALEXANDRE SCHWARZENEGGR DOS SANTOS VALERIO
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RPG E ENSINO DE HISTORIA
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JOSÉ ANTONIO GONÇALVES CAETANO
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O MUSEU HISTÓRICO COMO UM ESPAÇO DE ENSINO
E APRENDIZAGEM PARA A HISTÓRIA: UMA PROPOSTA A PARTIR DO MUSEU ERNESTO
BERTOLDI
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JUSSARA PEREIRA DA SILVA
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ENTRE E CONSULTOR E O ENCICLOPEDIO: AS
ESTRATEGIAS DOS PROFESSORES DE HISTORIA NOS DIAS ATUAIS.
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DANIELE COSTA E SIVA
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EDUCAÇÃO E ANTIJESUITISMO NO SECULO XVIII:
UMA ANALISE DAS CARTAS ITALIANAS DE LUIS ANTONIO VERNEY
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DEYSE FONSECA SILVANO
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EDUCAÇÃO DA MULHER NO SÉCULO XVIII
PORTUGUES: UMA ANALISE DO VERDADEIRO METODO DE ESTUDAR LUÍS ANTONIO VERNEY
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AUTOR
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TITULO
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AMANDA ZAVA OLIVEIRA DE PROENÇA
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A LEI
10.639/2003 E A ABORDAGEM DA LEI NOS LIVROS DIDÁTICOS DA
COLEÇÃO
PROJETO PROSA ENSINO DE HISTÓRIA.
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DANIELLE KRISLAINE PEREIRA
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UMA
ANALISE COMPARATIVA DOS POVOS INDIGENAS NO LIVRO DE DIDATICO DE HISTORIA DOS
ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
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ERICA XAVIER
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ALGUMAS
CONSIDERAÇÕES SOBRE O PLANO NACIONAL DO LIVRO DIDATICO E AS MUDANÇAS DOS
CRITERIOS DE AVALIAÇÃOPARA OS LIVROS DIDATICOS DE HISTORIA
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ROBERTA CRISTINA CARVALHO CHAGAS
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IMAGENS
NOS LIVROS DIDATICOS DE HISTORIA: POSSIBILIDADES PARA O DEBATE APARTIR DA LEI
10.639/2003
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DANIELE CRISTINA FREDIANI
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A
EDUCAÇÃO MORAL E CÍVICA
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EDUARDO GASPERONI DE OLIVEIRA
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WELTANSCHAUUNG
DE MATTHEW LIPMAN
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RODRIGO MARTINS BERSI
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A
DISCIPLINA ESCOLAR DE ENSINO RELIGIOSO EM PERPECTIVAS COM O CONCEITO DE
TEOLOGIA PÚBLICA.
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NATIELLY KAROLINE FAEDA
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MULTICULTURALISMO
E EDUCAÇÃO: UM ESTUDO A PARTIR DA PERSPECTIVA DE VERA CANDAU
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ERICA DA SILVA XAVIER
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ALGUMAS
CONSIDERAÇÕES SOBRE O PNLD E AS MUDANÇAS DOS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO PARA OS
LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA
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